Déficit de Atención

   Uno de los trastornos que hemos estudiado en el Tema 3 es el Trastorno por Déficit de Atención, conocido como TDA. Os adjunto articulo de prensa en el que se explica más detalles sobre convivir con él.

Vivir con un niño con TDHA

Atentos...

En los siguientes enlaces podéis poner a prueba vuestra atención:

Test atención 1
Test atención 2
Test atención 3

Agnosia Visual

La agnosia es la incapacidad de identificar o reconocer estímulos por un sentido particular, la visual concretamente por la vista.

Este trastorno perceptivo puede parecernos inexplicable, como una persona sin problemas de visión puede no ver el mundo que le rodea, en realidad lo que no puede es percibirlo.

Vídeo Agnosia visual

Percepción visual

¿Podemos fiarnos de aquello que ven nuestros ojos?

¿Nos engaña el cerebro?

¿Cuantas patas tiene este elefante?

No os perdáis este vídeo: Organización Perceptiva

Erase una vez...el cerebro

Este episodio de la mítica serie Erase una vez el cuerpo humano nos acerca al cerebro

Los secretos de cerebro

Ya hemos comenzado la Unidad de Psicobiología y son muchas las preguntas que nos hacemos sobre el complejo y desconocido órgano que dirige y controla nuestra conducta.

Os dejo un articulo que arroja muchos datos sobre él.

Los secretos del cerebro

Rutina: Hablar con Tizas

Este curso hemos empezado a trabajar con el Modelo VESS, por lo que haremos uso de Rutinas de Pensamiento para trabajar nuestros contenidos.

Para concluir la Unidad 1, realizamos la Rutina HABLAR CON TIZAS, en la pusimos en común y conectamos las diferentes corrientes psicológicas que hemos estudiado y esta es la documentación que se genero al respecto.

Bienvenidos al nuevo curso 2016-2017

   Empezamos un nuevo curso con los alumnos de 2º de Bachillerato. Siempre que comenzamos un nuevo año escolar realizamos una nueva aventura para recorrer un camino de aprendizaje. 

   Espero que durante el presente acerquemos el mundo de la Psicología a Alicia, Mariló, Alejandro, Ciro, Ángel, Carlos, Ricardo, Macarena y Luis.

!!!Bienvenidos al fascinante mundo de las personas!!!

El indomable Will Hunting

Para concluir el Tema de Personalidad hemos visionado en clase la película El Indomable Will Hunting.

Está ubicada en Boston, Massachusetts y cuenta la historia de Will Hunting, (interpretado por Matt Damon), un joven prodigio pero problemático, que trabaja como personal de mantenimiento en la universidad de MIT. A pesar del hecho de poseer un gran conocimiento y facilidad para las matemáticas del nivel más alto, aventajando a cualquiera en el colegio, e incluso del país, pasa el tiempo con sus colegas (el rol de su mejor amigo lo interpreta el actor Ben Affleck, con quien escribió el guión).

Will es capaz de resolver un problema planteado por un profesor de matemáticas del MIT, Gerard Lambó (Stellan Skasgard), el cual le busca, y tras sacarlo de la cárcel acusado de pegar a un policía en una pelea, se pone a trabajar con él. Paralelamente a esto, Will conoce a una chica en un bar de Harvard, papel interpretado por Minnie Driver. Asiste a terapia con el psicólogo Sean Mcguire (Robin Williams), que le enseña lo esencial de la vida: aprender a seguir los dictados del corazón.

Will debe aprender a dejar atrás el pasado y poder seguir adelante con su vida. Es un joven que debe luchar consigo mismo y con sus relaciones personales, intentando solucionar sus problemas paso a paso de tal modo que pueda abrirse a los demás y empezar a poner su inmensurable potencial intelectual a trabajar. Así, debe aceptar que tiene una capacidad excepcional, un talento insuperable, y que debe hacer aquello que más quiere.

Peliculas sobre Trastornos de Personalidad

Os paso algunos nombres de películas muy interesantes sobre trastornos de personalidad.

Trastorno límite de personalidad 

Inocencia interrumpida.

Personalidad antisocial 

La naranja mecánica. 

No es país para viejos.

Trastorno obsesivo compulsivo

Mejor imposible. 

Trastorno esquizoide de la personalidad

Wibur se quiere suicidar. 

Trastorno esquizotipico de la personalidad

Big Fish

Trastorno paranoide de personalidad

Te doy mis ojos

Teorías de Personalidad

Durante estos días hemos estado repasando en clase las principales teorías de personalidad, a continuación os detallo las principales caracteristicas de la Teoria de los Rasgos de Eysenck, en la que más nos hemos detenido.

Eysenck propone un modelo jerárquico de personalidad con diferentes niveles de creciente generalidad:

Primer nivel: Respuestas específicas que pueden observarse una vez y que pueden o no ser características del individuo.

Segundo nivel: Respuestas habituales que serían respuestas específicas que se repiten cuando las circunstancias son similares.

Tercer nivel: Rasgos que son constructos teóricos basados en las intercorrelaciones entre respuestas habituales que sí son observables. Serían factores de primer orden, porque salen de los primeros AF.

Cuarto nivel: Tipos que surgen de las intercorrelaciones entre los diferentes rasgos, y serían factores de segundo orden. Son considerados dimensiones continuas, a lo largo de las cuales se puede posicionar el individuo, y no categorías separadas y puras.

Los tres tipos o superfactores (Extraversión, Neuroticismo y Psicoticismo) son suficientes para describir adecuadamente la personalidad. Las razones para utilizar los tipos y no los rasgosson:

• 1. Diferentes análisis conducen a la aparición de estos tres factores, y si se obtienen más, no suelen ser importantes.
• 2. Los factores de primer orden son más inestables de una investigación a otra.
• 3. A partir de estros tres tipos se pueden hacer predicciones satisfactorias en distintos niveles:

Fisiológico (diferencias individuales en activación cortical, etc.), psicológico (diferencias individuales en rendimiento, etc.) y social (diferencias en conductas delictivas, etc.).

Extraversión.

Los individuos extravertidos son sociables, comunicativos, desinhibidos, activos, habladores y dominantes. Además buscan excitación y estimulación. Eysenck ha planteado dos teorías para explicar el comportamiento diferenciado de introvertidos y extravertidos:

El modelo de excitación-inhibición: Utiliza procesos fisiológicos sin localizarlos específicamente. Propuso que las personas que están predispuestas a desarrollar pautas de comportamiento extravertido son las que tienen: potenciales excitatorios débiles e inhibición reactiva fuerte. Las personas que desarrollan patrones de conducta introvertido son las que poseen: potenciales excitatorios fuertes e inhibición reactiva débil. Por tanto, la inhibición fisiológica es inversamente proporcional a la inhibición conductual.

La teoría de la activación cortical: Aparece porque la anterior propuesta no permitía hacer predicciones empíricamente contrastables. Según esta teoría las personas que tienen, en condiciones de reposo, un nivel de arousalarousal crónicamente alto, se comportan de forma introvertida. Así, a mayor activación cortical, menor activación conductual y a la inversa. Propone el SARA (Sistema de activación reticular ascendente) como base neurológica responsable del nivel de activación. crónicamente bajo tienden a comportarse siguiendo el patrón extravertido. Los que tienen

Algunos estudios han demostrado que los extravertidos se orientan hacia fuentes de estimulación del ambiente que les reportan un mayor nivel de estimulación. Con dichos trabajos sólo se constata que los extravertidos prefieren esas situaciones, pero no que tengan un mayor arousal cortical crónico. Demostrar esto no es fácil por varias razones:

• a) Por la falta de una única y directa medida del arousal, ya que hay especificad individual de respuesta (una persona reacciona ante los estímulos aumentando su frecuencia cardíaca y otra aumentando su respiración).
• b) Porque existe especificad de la respuesta al estímulo (distintos estímulos producen patrones de activación diferentes).
• c) Las relaciones entre estímulos y respuestas son de U invertida (Ley Yerker-Dodson). El rendimiento óptimo se obtendría con niveles medios de activación.

Los resultados muestran que los introvertidos presentan mayor reactividad a la estimulación sensorial, y que introvertidos y extrovertidos no difieren en arousa en condiciones neutras o crónicamente. Por tanto, aunque la teoría no es completamente exacta, tiene razón sobre la sensibilidad de los introvertidos a la estimulación.

En estudios sobre rendimiento, los introvertidos rinden mejor en situaciones con niveles de estimulación moderados, y los extravertidos con niveles altos. Lo cual indica que difieren en el nivel de estimulación para rendir mejor.

Neuroticismo (Estabilidad-Inestabilidad Emocional).

Las personas con puntuaciones altas en esta dimensión tienen cambios de humor frecuentes, suelen estar preocupados, ansiosos, deprimidos y sentirse culpable. Reaccionan fuertemente ante los estímulos.

Las bases neurológicas se encuentran en el sistema límbico o cerebro visceral, que está relacionado con la activación de tipo neurovegetativa (sudoración, frecuencia cardíaca, tensión muscular, etc.). Para Eysenck, lo sujetos más inestables presentan una mayor activación neurovegetativa. Este sistema y el SARA son sólo parcialmente independientes, debido a que a través de la activación visceral se puede producir arousal cortical.

La evidencia empírica sobre esto es insatisfactoria. No hay evidencia de que los sujetos altos en neuroticismo sean más reactivos fisiológicamente. Esta inconsistencia se puede deber a varias razones:

• 1. Las medidas de activación automática no están correlacionadas entre sí (el aumento de latidos no conlleva mayor respuesta electrodérmica).
• 2. Existe el problema de la especificad individual de respuesta.
• 3. Distintos estresores producen distintos patrones de activación fisiológica.
• 4. Inducir estados emocionales no resulta ético.
• 5. La dimensión es heterogénea, y como la ansiedad no es su único componente, no todos los que puntúan alto en esta dimensión tienen elevada ansiedad.
• 6. Las personas que puntúan alto se caracterizan por su preocupación, insatisfacción, pesimismo crónicos, y no por reacciones agudas.

Psicoticismo.

Las personas con altas puntuaciones en esa dimensión son frías, egocéntricas, impulsivas y agresivas. No les importan los demás y se muestran indiferentes ante el peligro. A pesar de las muchas características socialmente negativas, Eysenck relaciona esta dimensión con la creatividad y el pensamiento divergente (ya que inclina a la gente a todo tipo de conductas raras o anormales).

La Impulsividad propiamente dicha sería también uno de sus componentes, aunque algunos aspectos de esta característica (atrevimiento y búsqueda de sensaciones) se incluyen en la Extraversión.

Eysenck ha propuesto que el Psicoticismo está relacionado con un exceso de dopamina y una disminución de serotonina. La dopamina reduce la inhibición cognitiva, y la serotonina la incrementa. Varios estudios apoyan esta idea, ya que se vincula el Psicoticismo con niveles inferiores de serotonina. También se confirma la relación de la dimensión con la creatividad.

Jean Piaget

Trabajo realizado por Álvaro Fuentes

¿¿Inteligencia??

  En muchas ocasiones nos preguntamos ...

¿Qué es ser inteligente?

¿Qué diferencia hay entre una persona lista y una persona inteligente?

¿El ser inteligente te condiciona en la vida?

  A continuación os dejo algunos enlaces para que pongáis a prueba vuestra inteligencia de forma entretenida antes de entrar en materia.

Test de Inteligencia

Test Coeficiente Intelectual (CI)

Test Raven Interactivo


El siguiente vídeo nos avanza algunas de esas cuestiones.

Teorías del Aprendizaje

Durante el mes de febrero hemos trabajado las diferentes teorías del aprendizaje y los experimentos que se realizaron en ellas. 

Experimento Thordike

Experimentos de Skinner

Experimento A. Bandura

En los últimos días haciendo uso de la aplicación Powtoon se han realizado vídeos explicativos de ellas. En las siguientes entradas podréis verlos.

Así conquista el cerebro la cocaína

Hemos realizado hoy nuestra prueba escrita sobre la Unidad de drogas, y para concluir el tema os recomiendo la lectura del siguiente articulo, un estudio realizado en la Universidad de Cambridge.

Revista Muy Interesante

Dopaje Universitario

Interesante artículo sobre el consumo de drogas legales y no legales en el ámbito universitario.

Articulo El MUNDO, 27/01/2016

Moléculas que enganchan

Las drogas o sustancias que alteran el estado de la mente existen desde hace millones de años.

“¿Sería la fina frontera entre el uso recreativo y el uso terapéutico de las drogas la causante del tabú que recae sobre estas?“

Los humanos y otros muchos animales las consumen para aliviar el dolor o provocar un momento de placer.

¿Sería la fina frontera entre el uso recreativo y el uso terapéutico de las drogas la causante del tabú que recae sobre estas?.

En este programa de Redes, David Nutt, psicofarmacólogo y expresidente del Consejo Asesor sobre Abuso de Drogas del Gobierno británico, habla sin tapujos de la adicción y de algunas de las drogas legales más dañinas con las que convivimos en la actualidad.

Y la Mirada de Elsa se centrará en una de estas drogas, el alcohol, y en cómo es capaz de alterar el cerebro en desarrollo de jóvenes y adolescentes.

Redes: Moléculas que enganchan

Recomendación literaria

 El hombre que confundió a su mujer con un sombrero

Actualmente estamos trabajando en clase un capitulo de este libro, concretamente El marinero perdido, que se relaciona con el tema que hemos abordado sobre la memoria. 

En este entretenido libro Sacks narra veinte historiales médicos de pacientes perdidos en un mundo extraño y aparentemente irremediable de las enfermedades neurológicas.  En cada capitulo se cuenta un caso distinto por lo que nos permite acceder y conocer el universo de las diferentes alteraciones cognitivas, para así comprender su situación y como desarrollan su vida conviviendo con ellas. El doctor Sacks relata estos casos con pasión humana y gran talento literario. por lo que resulta un libro óptimo para todos los amantes y curiosos de la conducta humana.

Amnesia anterograda: Caso de Jeremy

Os invito a que visualicéis el siguiente vídeo sobre el caso de Jeremy, un paciente con amnesia anterograda